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唐诗
内容简介
中华民族最珍贵的文化遗产，是中华文化宝库中的一颗明珠。广为传诵的唐诗名篇佳作，让孩子在音韵琅琅的诵读声中，尽情领略唐诗独一无二的文学魅力！ 唐代是中国诗坛上群星璀璨的年代。两千多位诗人写下五万多首诗歌，其丰富的内容、动人的意境、和谐的韵律、完美的形式，把中国诗歌推向巅峰时代。这些诗文佳作流传不衰，哺育了一代又一代的中国儿童。
总序
人们常说开卷有益，因为读书可以让人分享更多的经验、了解更多的知识、感悟更多的情感、领会更多的道理、内化更多的智慧。作为人类进步的阶梯，人类须臾不能离开图书的支撑。
图书的力量是由语言所内涵的经验、知识、思想、文化和智慧构成的。作为万物的灵长，人类命定是与语言联系在一起的。语言是人类精神生存的家园。如果说口头语言扩展了人类交流经验知识的内涵，文字语言却进一步使人类理智具有了超越时空的力量。图书，无论介质怎样，也不管形式如何，都无非是把文字语言加以整理保存下来的形式而已。有了图书，在前人那里或他人那里作为认识结论或终点的知识，都可以成为我们进一步探索的起点。假如没有图书，知识将随着掌握者肉体的死亡而消失；有了图书，所有的知识都可以积累起来，传递下去。
图书所体现的文字语言的力量，是通过阅读形成的。阅读，或同意、或保留、或质疑、或辩驳，都可以激活人们的思想力、想象力、创造力，都可以感染人们的人性情怀和情感世界。文字符号必须通过与鲜活头脑的碰撞，才能擦出思想的火花。只有通过阅读，冰冷的符号才能迸发出智慧的火焰。因此，图书不只是为了珍藏，更是为了人们的阅读。各种媒介的书写——甲骨文、竹简、莎草纸、牛皮卷、石碑、木刻本、铅印本、激光照排、电子版——都须在人们的阅读中，才能发挥传递知识、传承文明、激发智慧的功能。
阅读犹如划破时空边界的闪电，使知识的传递和思想的交流不再限于一定时空体系内面对面的直接的人际交流。在这个意义上，读书已经构成超越时空的力量。
阅读是照亮晦暗不明的历史档案馆的明灯。通过文字的记载、叙述与说明，书籍使人类的知识、思想、情感和文化跨越了历史的长河，形成了文化传承的绵延纽结。通过阅读，我们可以与古代的先哲前贤进行思想对话。阅读《诗经》，似乎是让我们穿越时空隧道，回到几千年前的远古时期，感悟古代神州各地先民的所求所望；阅读经典，也能够让我们与老子、孔子、庄子、孟子、韩愈、柳宗元、苏轼、朱熹、康有为、梁启超、孙中山等无数先哲对话切磋……
阅读是连通不同文化之间鸿沟的桥梁。通过读书，我们不仅了解了中国古代思想家的理想与追求，还了解了古希腊苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的关注与思考；通过读书，我们知道了洛克、伏尔泰、狄德罗、卢梭、康德等启蒙思想家的探索与呐喊；通过读书，我们也可以与非洲、拉丁美洲、欧洲的人们一起，对现代世界或感同身受，或看法不一……
阅读关系每个国民的科学素质和文化素养。读书往往决定一个人的文化修养、知识广度和思想境界。阅读，让我们与伟大的心灵对话，与智慧的头脑同行。有了阅读，每个人都可以站在巨人的肩上！阅读，不仅让人有知识，而且有文化；不仅有能力，而且有智慧；不仅有头脑，而且有心灵。所以，人们说，书读多时气自华。在一定意义上说，你阅读什么书，你就是什么人；你的阅读水平，也就是你作为人的生存状态或生存样式。谁阅读的书更多些，谁的知识视野也就更广阔些；谁阅读的书更多些，谁的精神世界也就更丰富些。
阅读关系一个民族的素质和质量，影响一个国家的前途和命运。如果说一个不读书的民族是没有希望的，那么善于读书、勤于阅读的民族才会有光明的未来。国民阅读能力和阅读水平，在很大程度上决定一个民族的基本素质、创造能力和发展潜力。善于阅读的民族，才能扬弃地继承本民族的优良文化传统，才能批判地吸纳世界各国最优秀的思想成果。一个民族的精神发育史，就是一个民族的阅读史。如果说阅读可以让一个人站在巨人肩上前行，那么一个善于阅读的民族就是站在人类文化成果的最高峰进步。在这个意义上，实现中华民族伟大复兴的愿景就有赖于全体国民的阅读。
历史早已证明：无论是传承传统文化，还是引进外来文化，无论是学习已有的知识，还是探索新的可能，图书都是不可或缺的有效载体或工具。但图书的作用不能仅仅是静静地摆在图书馆的书架上，而是让所有国民有更多的阅读机会。让更多的人有更多的阅读机会，就成为摆在我们面前的愿景。
吉林出版集团推出《国民阅读文库》，可谓应运而生，恰逢其时。这套内容丰富、体系宏大的丛书，面向全体国民一生的阅读需要，以通俗易懂、简洁明快、图文并茂的方式，辅以光盘等现代数字媒介，着眼国民需要，方便大众阅读。其受众对象，从幼儿到老年、从农民到工人、从群众到干部，包括所有群体，无一遗漏；其内容涵盖，从哲学社会科学、自然科学至日常生活、艺术审美、休闲娱乐，无所不包。编辑出版这套丛书，目的就是为了更有效地弘扬中国传统文化的精髓，吸纳全人类优秀文化的精华，传播人类最新知识和思想文化成果。
总之，这套丛书按照系统的整体思想，提出自己的独特出版规划，全面涵盖了读者群体与知识领域；这样的出版规划，旨在为全体公民提供一生的文化营养，构筑新时代国民的精神家园。希望有更多的人，流连于这个知识的海洋，漫步在这块思想的沃土，在这里汲取营养，在这里学习知识，在这里滋润情感，在这里丰富心灵，在这里提升能力，在这里升华理想。
祝愿各位读者与《国民阅读文库》同行，做一个终生阅读者，在阅读中获得快乐，在阅读中得到成长，在阅读中寻找成功，在阅读中度过有意义的人生！
前言
中华民族文化博大精深，源远流长，是历代仁人志士的智慧源泉和精神支柱，同时也是人类历史上璀璨的瑰宝。可以说，传统文化是一个民族的标志和灵魂。
国学门类繁多，内容丰富，思想深刻，体现了中华民族特有的气度和精神。通过阅读国学，能使孩子从中汲取思想的力量，对孩子语言能力的开发和良好品质的形成都具有重要意义。鉴于此，我们策划编撰了《国民阅读文库·国学启蒙书系列》丛书，进而引导青少年走近国学，培养青少年朴素的道德观。为了向青少年深入浅出地渗透国学精髓，本丛书精选的均为国学中的经典读物，包括《唐诗》《宋词》《论语》《诗经》《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》《山海经》《弟子规》《道德经》《增广贤文》《小窗幽记》《幼学琼林》《声律启蒙》《围炉夜话》《笠翁对韵》《孙子兵法》《三十六计》《大学·中庸》20本。在策划过程中，我们采用活泼插图的表现方式，编选相关的精彩故事，融知识性与趣味性于一体，让青少年在诵读中轻松快乐地亲近国学，更直观、真切地感受国学的魅力，在阅读中积淀文化底蕴，培养良好道德品质，从而受益一生。
本书由权威教育专家及国学大师联袂编撰而成，为适应青少年的阅读习惯，采用了双色注音的方式；书中精美的插图帮助青少年加深对内容的理解；通过阅读精彩的故事，让青少年懂得为人处世的道理。可以说，这是一套为青少年读者倾力打造的国学启蒙经典读物。
蝉
虞世南
垂如饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
注释
①：本指帽带，这里指蝉头部的触须。②疏：稀，不稠密。③藉：凭借。
译文
蝉低垂着头正在饮用清纯的露水，清脆的响声从稀的悟桐树上向周围传开。那是因为它在高高的树枝上，响声才能传得很远很远，可不是凭借着秋风的力量吹过来的哟。
风
李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
注释
①三秋：泛指秋天②二月：农历二月，代指秦天。
译文
秋风吹落了树叶，春风吹开了百花。江风卷起千尺浪涛，狂风刮得万竿翠竹歪歪斜斜。
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
注释
①徒：徘徊②怀采薇：怀念古代采薇而食的隐士伯夷和叔齐。
译文
东边的山峦暮色苍苍，四处徘徊心中更觉彷徨。树林罩上了秋色，山间落满了夕阳的霞光。牧人赶着牛群回家，猎人满载收获下山。孤独中无人相识，只好把古贤怀念思唱。
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜做一书生。
注释
①西京：长安。②牙璋：古代发兵所用的兵符。③凤阙：皇宫。④凋：褪色。⑤百夫长：代指下级军官。
译文
战火笼罩着京城，我的心中难以平静。宫中传出军令，将军率领骑兵包围了敌城。纷飞的大雪使战旗失色，呼啸的狂风夹杂着战鼓的轰鸣。我宁愿做一个下级军官为国出征，也强似做一个小小的书生。
秋夜喜遇王处士
王绩
北场芸藿罢，东皋刈黍归。
相逢秋月满，更值夜萤飞。
注释
①芸藿：芸通“耘”，芸藿，就是锄豆。②刈黍：收割黍子，黍即黄米。
译文
你锄完豆地从北边回家，我割完黍子从东边归来。在这秋夜，我们不期而遇。一轮明月高挂天空，萤火虫闪着点点的光亮飞来飞去。
送兄
七岁女
别路云初起，离亭叶正飞。
所嗟人异雁，不作一行归。
注释
①离亭：指大路送别处的草亭。②嗟：叹息。
译文
送别路上，天边风起云涌；草亭边，树叶凋零。可叹的是，我们兄妹俩不能像空中的大雁那样，排成行飞向远方。
易水送别
骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
注释
①燕丹：燕国的太子，名丹，也称太子丹。②冠：帽子。③没：通“殁”，死。
译文
荆轲当年在这里辞别燕国太子丹，到秦国去刺杀秦王，临行之际，壮士慷慨激昂，怒发冲冠。如今，古代的壮士早已不在人世，而易河水还是像当年一样冰冷。
感遇（其二）
陈子昂
兰若生春夏，芊蔚何青青。
幽独空林色，朱蕤冒紫茎。
迟迟白日晚，袅袅秋风生。
岁华尽摇落，芳意竟何成！
注释
①芊蔚、青青：都是指茂盛的样子。②朱蕤：红花。③冒：覆盖。
译文
在春夏季节，草长得正茂盛，兰若花也静静地开放了。红红的花簇纷纷披落在紫色的茎上，那幽雅孤高的芳姿使其他花草全都黯然失色。日子渐渐地边去，一阵阵秋风袭来。每年秋季时，所有的繁花草全都黯飘摇零落了，兰若的芳香又怎能长久地保持呢？
咏蝉
骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心？
注释
①西陆：指秋天。②南冠：指囚徒。③玄鬓：指蝉。
译文
秋天里蝉叫个不停，吵得狱中囚犯更加忧愁。这恼人的蝉声太讨厌了，为何嘲笑我这白发老人。浓重的露水使你难飞，即使借着风你的叫声也低沉。没有人相信我品德高洁，更无法表达我一颗纯洁的心。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
注释
①幽州台：燕台，又称蓟北楼。史传是燕昭王为招才纳贤而筑的黄金台，故址在今北京市大兴县。②悠悠：无穷无尽。③怆然：悲伤的样子。④涕：眼泪。
译文
古代的贤主已不可见，后来的圣君也不见到来。思忖茫茫宇宙，苍茫大地，我真是生不逢时，于是悲从心生，泪下如雨。
咏鹅
骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
注释
①曲：弯曲。②项：脖子。③拨：划动。
译文
鹅呀鹅，弯曲着脖子向着蓝天欢叫。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清澈的水波。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
注释
①碧玉：形容柳叶的颜色如青绿色的玉石。②丝绦：用丝编织成的带子。
译文
柳树那翠绿的嫩叶在春天的阳光下闪耀着玉石般的光泽，树上垂下千万条像丝带般低垂的柳条。不知是谁的巧手裁剪出这纤细的叶子？是那似剪刀般的二月春风把这尤物铸造。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
注释
①少府：县尉②城阙：这里指都城长安。③三秦：泛指长安附近的关中之地，今属陕西省境内。④五津：这里指岷江的五大渡口。⑤宦游：离家在外做官。⑥歧路：岔路。
译文
三秦之地护卫着长安，透过迷茫的烟雾遥望蜀地。与你分别时有许多感想，因为我们都是离家做官的人。四海之内只要存有知心朋友，即使远在天边也同近邻一样，所以我们不需在岔路分手之时，仿效那青年男女泪惜别。
山中
王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
注释
①悲：顾念，怀想。②滞：滞留。③高风：秋风。