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然摸不着头脑。想来就是一帮老师聚在一起，鸡一嘴鸭一嘴随便讲上一通，然后由校长马马虎虎地裁决一下吧。所谓裁决，那可是针对是非曲直、难以决断之事的用语啊。眼下这事儿，谁见了都只会觉得是学生在胡闹，还需要开会吗？还需要裁决吗？简直是浪费时间嘛。无论是谁，也不管他如何解释，都不可能提出什么异议的。如此清楚明白的事情，校长独自处理一下不就完了吗？怎么连这点儿当机立断的本领都没有呢？要这么做事的话，那“校长”二字岂不成了举棋不定、优柔寡断的代名词了吗？
会议室就在校长室隔壁，是一间狭长的房间，平时也兼作临时食堂。二十来把黑皮椅子围着一张长条桌，这格局有点像神田的西餐厅。长桌的一头坐着校长，身旁坐着的是红衬衫。其他位子可以随便坐，可据说体操老师总是十分谦虚地甘居末席。
我可不懂这里面的讲究，一屁股坐到了博物老师和汉学老师的中间。抬头一看，见对面坐的是豪猪和马屁精。马屁精的脸蛋不管怎么看也都只能归入劣等之列。豪猪尽管刚同我吵了一架，脸看着倒也还别具韵味。他这张脸，跟我爸葬礼上小日向养源寺[2]大厅里挂着的画像差不多。我当时问过老和尚，说那是一个叫做韦驮天[3]的怪物。今天豪猪正在气头上，眼珠子骨碌碌乱转，时不时地看我一眼。你以为这就能吓倒我了吗？我也骨碌碌地转动起眼珠子，毫不示弱地回瞪他。我的眼睛尽管模样不济，可在大小上是不会输给一般人的。阿清婆常对我说：“你眼睛大，当个演员准合适。”
校长说：“人都来齐了吗？”做记录的川村便一二三四地数了起来。结果发现少了一人。哦，少一个人哪，我正寻思着呢，嗨！可不是少了一个吗？老秧子南瓜还没来呢。也不知我跟老秧瓜君有什么前世因缘，自从第一眼见到他之后，那张脸就再也忘不了了。只要一走进休息室，第一眼看到的总是老秧瓜君；有时走在路上，他的模样也会在我心头浮起；甚至去洗温泉时，老秧瓜君的脸也会在浴池中漂起来。每次跟他打招呼，他总是“哎”地应一声后赶紧低下头去，叫人心里挺不落忍的。自从我来到这所学校，还从未看到有第二个像老秧瓜君这么老实巴交的人。他几乎不笑，也从不多嘴。我在书上读到过“君子”这个词，原以为只存在于字典里，并非真有其人。可在遇见了老秧瓜君之后，就不得不叹服：原来“君子”也是实有所指的。
就因为我跟老秧瓜君如此投缘，所以今天一走进会议室，我立刻就察觉到他的缺位了。说老实话，我原本是想坐在他下首的，所以一进门就偷偷以他为目标瞄了一圈。
校长听了书记官的汇报后，嘟哝了一声“马上就会来的吧”，便打开一个放在自己面前的紫色绸巾包裹，取出一叠简易誊印的文件看了起来。红衬衫则开始用丝绸手绢擦起他那支琥珀烟斗来。对于这家伙来说，这已经成了一种癖好，大概与他喜欢穿红衬衫差不多吧。其余的人有的跟邻座交头接耳，窃窃私语，有的闲得发慌，用铅笔屁股上的橡皮头在桌面上一个劲儿地写着什么。马屁精时不时地跟豪猪搭讪，可豪猪对他爱理不理，只是“嗯”“啊”地随口应付着，不时还将恶狠狠的目光朝我射来。来而不往非礼也，我自然也不甘示弱，每每瞪起大眼睛来回敬他。
然而就在此时，让人等得有些不耐烦的老秧瓜君终于来了。他一副可怜巴巴的模样，对山狸说是自己有些私事所以迟到了，十分抱歉，低三下四地打着招呼。
“好吧，那我们就开会了。”
山狸让书记官川村君将简易誊印的文件发给大家。拿到手一看，见上面开头写着关于处理学生的事项，接着是管理学生的事项，除此之外还有两三条不相关的东西。
山狸照例是装模作样地摆出一副“教育之化身”的派头来，说了一番意思大致如下的话：
“鄙人向来以为，但凡本校教职员及学生有所过失，皆为鄙人之才疏德寡所致，故每当有事件发生，鄙人必反躬自省，审视自己于校长之位是否称职，每每深感惭愧，不胜惶恐。不幸此番竟又生事端，鄙人在此不得不向诸位同仁深刻谢罪。然而，事件既已发生，便无可挽回，必须加以处理。事件之经过原委，想必诸位早已了然于胸，故无需赘言，唯望就善后处理一事各抒己见，畅所欲言，以兹参考。”
这一番话说得头头是道，冠冕堂皇，听得我不得不暗自佩服。不愧是校长！到底是山狸！问题是，既然校长如此大包大揽，承担了全部责任，将所有的问题都归咎于自己的“寡德”，那么就大可不必处理学生了，只要你自己引咎辞职不就完了吗？倘若这样，又何必兴师动众开这么个会呢？
然而，事实并非如此。即便是根据普通常识来想，也是一清二楚的：我呢，在好好地值着夜班。学生们来捣乱。所以错不在校长身上，自然也不在我身上，而在学生身上。这不是明摆着的吗？如果还有豪猪在背后煽阴风点鬼火，那么也只要惩治学生和豪猪就足够了。可山狸倒好，非要将别人屁股上的屎说成是自己的，还到处宣扬“是我的屎，是我的屎”。天下哪有这种家伙呢？这一手，若不是山狸，是绝对弄不来的。
说了这么一通狗屁不通的开场白之后，山狸便颇为得意地四下环视一周。然而，谁都没有接他的话茬。
博物学老师正眺望第一教室屋顶上的乌鸦；汉学老师将简易誊印的文件折起又铺开；豪猪还在朝我瞪眼。早知道会议这玩意儿如此无聊，还不如缺席睡午觉呢。
我心痒难搔，实在按捺不住，正要滔滔不绝地发表一番宏论，可在刚刚抬起半边屁股的当口儿，一听红衬衫开腔了，我只好作罢。抬眼望去，只见那厮已经收起了烟斗，一边用条纹手帕擦着脸，一边在磨磨唧唧地说着什么。那手绢肯定是他从麦当娜那里哄骗来的。男人嘛，就该用纯白的麻布手帕！
“听到寄宿生胡作非为之事，作为一校之教头，我深感自己的工作确有疏漏失职之处。与此同时，也为日常之德育教化并未深入学生之内心而深感惭愧。然而，任何事情的发生，都是有其深刻的内在原因的，是由于某种缺失所造成的。就事件表面来看，似乎差错仅在学生一方，但若要认真追究其本质的话，说不定责任还在学校一方亦未可知。因此我认为，仅仅根据事件的表面现象而加以严肃处理的话，恐怕不利于学生将来的发展。更何况学生们全都精力充沛、血气方刚，尚缺乏是非辨别能力，所以貌似胡作非为，难保不是半下意识状态下所做的恶作剧罢了。当然了，事情应该如何处理，本属校长的职权范围，没有我置喙的余地。在此，我仅表明自己的态度，还望校长充分体谅其中内情，尽可能予以宽大处理。”
嚯嚯，看来山狸有山狸的一手，红衬衫也有红衬衫的一套嘛。行！半斤八两，都不是省油的灯。竟然公开声称学生撒野耍滑错不在他们，反倒在教师身上！好比说一个疯子打破了别人的脑袋，是因为被打的人不好，所以疯子才会去打他。天哪！这是什么逻辑？竟会遇上这种人，可真是要谢天谢地了。“精力充沛、血气方刚”的话，满可以到操场上去摔跤、去相扑，尽情地发泄。“半下意识状态下”将蚂蚱塞进人家的被窝里，谁受得了啊？要是照他的逻辑，即便我睡着时被割掉了脑袋，也可以说是他们“半下意识状态下”的行为而不予追究了吧？
想到这里，我琢磨着是不是也该说点什么呢。当然了，既然开口，就一定要滔滔不绝，语惊四座，不然就没意思了嘛。可我有个毛病，只要一气、一急，没说上三言两语准卡壳。在场的山狸也好，红衬衫也罢，就其人品而言是远在我之下的，可他们那条三寸不烂之舌却凌驾于我之上，我要是说漏了嘴，被他们揪住小辫子可不是闹着玩的，所以得先打个腹稿。正当我暗自盘算，谋篇布局之际，对面的马屁精突然站起身来，吓了我一跳。好你个马屁精，就凭你也配发表意见？真是不知道天高地厚了。果不其然，只听马屁精操起他那一贯的油腔滑调说道：
“此次蚂蚱事件加呐喊事件实属罕见，我等有良心之教员不禁因此而为本校之前途暗自担心。值此事件突发之际，我等教员必须深刻反省，整肃全校之风纪。刚才校长以及教头的发言，真可谓是切中肯綮之剀切之论。在此，本人谨表示彻头彻尾之拥护。还请对涉事学生予以宽大处理。”
马屁精的话尽管听起来铿锵有力、掷地有声，却空洞无物，尤其是他罗列的那些汉语词组，简直不知所云。老实说，我听明白的只有“彻头彻尾之拥护”这一句。
虽然马屁精所说的话我并没怎么听懂，却让我怒火中烧，点燃了我的炮筒子脾气。我顾不上腹稿尚在酝酿，就“腾”地一下站了起来。
“我表示彻头彻尾的反对……”
我刚说了这么一句，就卡壳了。
“……这、这种狗屁处理结果，我、我最最讨厌！”
我补上了这么一句后，大家竟“哗——”地哄堂大笑了起来。
“都是学生不好！一定要让他们跟我道歉，否则是会把他们惯出毛病的！勒令他们退学也未尝不可！……简直无法无天了，以为新来的老师好欺负……呃……”
说到这里，我就坐了下来。
这时，坐在我右手边的博物老师开口了：
“学生固然有错，可处置太严反倒会激发抵触情绪，似乎不太稳妥。我赞成教头的意见，还是宽大处理为好啊。”
尽是些软绵绵的泄气话。我左手边的汉学老师也赞成“稳妥说”，历史老师同样拥护教头的意见。可恼！可恶！可恨！眼见得这儿的一多半都跟红衬衫是一党的，就这帮家伙聚在一起，学校还能搞好吗？反正我已经拿定了主意：要么学生跟我道歉，要么我辞职走人，二者必居其一。如果红衬衫派胜出，我马上回去卷铺盖走人。
我可没有能使他们心悦诚服的口才，再说了，即便一时说服了他们，今后还要跟他们共事呢，我可不愿意。只要我不在了，这个学校变成什么样又关我屁事！只要一开口，他们又会笑的，还说它干吗？于是我索性一脸超脱地作起了“壁上观”。
这时，从一开始就一声不吭的豪猪愤然站起身来。好嘛，又是赞同红衬衫的不是？没关系，反正我跟你这一架是吵定了！
豪猪的嗓门很大，一开口玻璃窗都震得“嗡嗡”作响。“我完全不同意教头以及其他诸位同仁的意见。因为，不论从哪个角度来看，也都是五十名寄宿生在欺负、作弄新来的老师。刚才教头说要在教师身上寻找原因，很抱歉，我不得不说，这种说法有失公允。该教师到任后不久，就轮到值班，与学生接触的时间总共还不到二十天。在这短短的二十天里，学生是不可能对一名新教师的学问、人品做出评判的。所以说，倘若该教师确有差错而遭受学生之轻慢，当然是有理由对肇事学生从宽处理。可毫无来由地放松了对作弄新教师之学生的管教，则定将损害学校的威信和声誉。我认为，所谓教育，不仅仅是教授学问，也要将高尚、正直、武士般的情操注入学生的内心。与此同时，还应当一举荡尽野蛮、轻浮、狂妄之歪风恶习。如果因担心抵触情绪而加以纵容，害怕事态扩大而姑息养奸，那么，此种歪风恶习何时才能肃清呢？我认为，作为教师，我们就是为了要肃清如此歪风恶习而在此奉职。倘若对此视而不见，充耳不闻，还是趁早不做教师的好！基于上述理由，我认为在严肃处理寄宿生的基础上，还需让他们向该老师进行公开道歉。这才是恰如其分的处理方法。”
说完，他便“咚”地一屁股坐下了。大伙听完，全都默不作声。红衬衫又开始擦拭他的烟斗。我高兴极了。因为豪猪的一番话，正是我想说而说不出来的。我这人就这么简单，一高兴就将刚才跟豪猪吵过架的事给忘了，带着一脸的感激之情凝望着已经坐下的豪猪。可豪猪却无动于衷，依旧冷若冰霜。
过了一会儿，豪猪又站了起来。
“有件事，刚才忘了说，对不起，现在补上。那天晚上，当值的教师似乎在值班时间内去了温泉浴室。我认为那是极不应该的。既然承担了一校之留守的职务，怎么能趁着无人阻拦的空子，去温泉浴室洗澡呢？这种行为极不得体。学生的问题另当别论，我希望校长就此事也提醒相关责任人加强自律，洁身自好。”
嗬，真是个怪人啊，刚才还帮着我说话呢，这会儿又揭我老底了。关于洗澡的事，我当时想都没有多想，只为我知道以前别人值夜班时也出去过，以为这是一种旧习，就去了温泉浴室。现在被他这么一说，我也觉得自己那么做是不对的。既然自己做错了事，那么被人攻击也没什么好说的。于是我再次站起身来，说道：
“我是在值班时间去了温泉浴室。这是我的不对，我在此道歉。”
说完我就坐下了。大家又一阵哄堂大笑。只要我一开口，他们就大笑，真是一帮无聊的家伙。你们做错了事也敢于公开承认吗？你们做不到，所以只会笑。
之后，校长说：
“想必大家已经畅所欲言，没有不同意见了，那就暂时讨论到这里，等我慎重考虑后再做出处理。”
顺便提一下，后来做出的处理结果是这样的：寄宿生禁止外出一星期，并向我道歉。我原本拿定主意，倘若不道歉，就辞职走人。谁知正因为满足了我的这一要求，结果闹出了更大的乱子来。不过这是后话，放到以后再说吧。
当时，校长又说了这么一番话，作为会议的后续：
“学生的风纪，是要靠教师的言传身教来潜移默化地加以矫正，因