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雕琢而成，以防护从中层空间掉落的杂物、碎石，实际上是个安全防护网。
在贝壳中心，建着两座球形建筑，像是两颗相对的透明珍珠，一座为教学办公楼，另一栋大概是学生居住的寝室楼。
在另一扇平放的贝壳页中，还建了一块操场，足球场、篮球场、跑道和其他体育设备一应俱全，几十个学生围着两个老师，正在操场上做热身锻炼。
我在关鹏的陪同下进入教学楼，一进门，就听见了一阵喧嚣，男女学生在走廊里跑上跑下，几个教职员工来来往往，对着我和关鹏看了又看，下意识地暗示学生回避我们。
还没上楼，就见着厅长周茂才小跑着赶过来。他五六十岁的年纪，脑门蔓延到了后脑勺，脸上没有多余的肉，显得清秀儒雅。
“二位长官，怠慢怠慢。”
我伸手过去，可周厅长却不敢握手，而是像个甲级战犯一般，卑躬屈膝地站在我们面前，点头哈腰。
我敬了一个军礼，并将委任状递上去：“教育督察程成前来报到。”
这一句话吓得周厅长手一哆嗦，差点把委任状掉下去。他这才盯着我的面目看了又看，直到关鹏提醒他，他才道：“不敢当，不敢当，你是我的长官，是我的领导，咋能叫报到呢？欢迎程督察来指导工作，我不胜荣幸。”
关鹏道：“老周啊，你就让我们程督察站着和你说话？”
周茂才擦了擦额头上的汗：“长官批评得是，是我照顾不周，还请程督察移步。”
关鹏笑着拨了拨周茂才脑瓜顶硕果仅存的几根头发：“程成督察在这里，我还算什么长官？”
周茂才果然胆小，不过我见他第一面就有种难以名状的亲切感，或许这是我内心对于文化人的尊重，毕竟在这乱世之中，他们才是人类的珍宝。世人皆有死，可文化不能亡，世界末日最有资格活下去的人，就是他们。
我见他对关鹏颇为忌惮，便让关鹏少说话。我跟着周茂才上楼，来到我的私人办公室。这是一间颇为“气派”的房间，至少我觉得，他用了很多心思来讨好未来的督察。
一张宽阔的红木办公桌，一个摆满了经史子集的大书架。办公桌后面还挂着一幅书法，应该是行草，写着“文以载道”四个大字。
一侧的墙壁，挂着西洋油画，画的是三个一丝不挂的“野人”，挥舞着木棍石头，和一只老虎或者豹子似的动物搏斗。对面的墙壁上，是一幅中国山水画，画的是深秋浓雾的早上，远方隐约连绵的山、近处影影绰绰的林，以及空中翱翔的群雁，颇有意境。两幅画的落款是同一人，竟然是英文的Leonardo da Vinci。
老周介绍：“这两幅画是达·芬奇的作品，而你刚看到的篆书，是孔子的手笔！”
我看了看周茂才笃定的眼神，他似乎不容置疑。我哑然，他是傻子见多了吗？虽然这里的大兵都没文化，可这骗局未免也太没文化了点，稍有点文学历史基础的人都知道，孔子的时代跟行草沾不上边，就像达·芬奇和中国山水画毫无关联一样。
门口还特意为关鹏安排了一副桌椅，关鹏看着墙上的字画，不禁拍手称叹，努力组织语言，想去赞美这三幅艺术作品，可掏了半天，只捞出一句：“漂亮！真他妈的漂亮！配得上我成哥！”
“你对这房间还满意吗？”周茂才接着话茬儿，以一副新嫁娘试探公婆的语气问道。
我点了点头，看穿不戳穿也是一种美德：“感谢周厅长如此费心。”
“程督察，你对我们的工作中出现的问题，一定要多包涵。”他依然向我卑躬屈膝。
我扶住他发软的肩膀：“我就是一个教育门外汉，未来的工作，还听周厅长指示。”我察觉到他眼睛的余光总是看向关鹏，于是编了个理由，让关鹏出去了。
周茂才似乎感觉到我和其他士兵对他的态度多有不同，见关鹏离开，腰板也硬了许多。
“程成将军……久仰大名……”他眼神忽然温暖起来，像个长者般看着我。
“周厅长，你的年纪，估计都能做我父亲了，可别对我如此客气。”
“哪里哪里，你这么说，如果被关长官听见，我以后可没好日子过。”
“年轻人不懂事，”我握着他的手，安慰道，“既然新政府安排我做教育厅的督察，那未来自然不会让周厅长和教员们再受任何人的欺负。”
周厅长眼眶湿润了，他努力眨了眨眼。
“程成……”
“对，你喊我名字便可。”
“能见到你真好……真好……”
2
周茂才手下有20个人左右的教学和管理团队，负责着大约5000名逐步苏醒的活体冬眠者的教育工作，并要搭建一整套的教育体系。
他本想召集所有教员召开一次见面会，隆重介绍我，被我拒绝了。没有了关鹏的压力，他也摸清了我的脾气，谈吐和举止正常起来，高级知识分子的涵养和气质也流露出来。听他讲话我才明白，原来活体冬眠者并非是我之前想象的囚犯，而是一群十几岁的孩子。
夸父农场N33运送的活体冬眠者就是这座学校的学生。
“程督察啊，你以后一定要帮忙反映一下教育厅的情况，虽然现在我们的学生有500人，直接负责教育工作的老师还忙得过来，可是下一批再苏醒500个孩子，我们的老腰，都得累折了。”他一边走一边揉着腰，“现在采取的是逐步苏醒，渐进式教育模式，这是我向白部长提的建议，他也同意。可是你们军方又有想法，希望我们能加速对学生的教育，所以第二批孩子马上也要来了，老骨头不散架才怪。”
“学校里还有像你一样的老资历？”
“那当然，老师嘛，不老当什么老师？我们教育厅的工作人员，有相当一部分是我当年大学里幸存的学生，被我带了出来，可是教课不行啊。”他言语沧桑，“所以，他们只是支援教育，当个助教罢了，可即便这样，他们大部分人还要被抽调去其他部门，去负责海底大陆的建设工作。”
“你这厅长，和光杆司令也没什么区别，手下没兵啊。”
“那倒不至于！”他神秘一笑，“至于讲课，我还是有几位得力助手的，而且资格比我还老。”
“看来你能力不小，退休返聘回来的也被你拉进来了吧。”
他嘿嘿一笑：“退休返聘，哈哈哈。也差不多，不过这返得有点久。”
周茂才带我到一间教室门口，里面坐着五十名左右穿着统一白色长衫的男孩女孩，他们的头颅都比常人的大了一圈，脸形和五官让我想起了白继臣的模样。
“这些孩子为什么都和正常孩子不同？”
周茂才道：“他们都是生于战争时期，被战争和污染影响的一群人，所以身体结构发生了轻微的变化，不过我们测试过，他们的智商不受影响。”
他正说着，我却透过玻璃，看见了一位穿着淡灰色毛衣，满头银发的老头从人群中走上了前台，这老人看起来很是眼熟。
“认识吗？”
“这是……”我仔细辨认着他的模样，他脑袋上的头发呈爆炸状，宽阔的脑门之下，一双深邃而充满智慧的眼睛，在西方人中不算高挺的鼻子下，是白色的八字胡，同样乱蓬蓬、乱糟糟，整个人显得有些邋遢，不修边幅。
尤其是他嘴里还叼着一个烟斗，却没有烟冒出来。那个名字就在我嘴边，周厅长看着我着急的样子，笑了出来。
“爱因斯坦！”他公布了答案。
爱因斯坦！对，没错，和书上那位20世纪最伟大的物理学家几乎是一模一样。
“这位是爱因斯坦的后人？”
“就是爱因斯坦！”
“那个科学家？”
“对，爱因斯坦本人！”
“这怎么可能？他都死了快一百年了，怎么会在这里……”
“死了可以复活，”周茂才有些得意地说道，“这是战前我在大学里负责的科目：基因再造人。”他解释说，爱因斯坦不是一个真正的人类，是他们拿到了爱因斯坦的基因之后，复原再造的“人类”。“他的大脑是和我们相同的人脑，但是除了大脑之外的其他部件，均是人造的无机物。”
“那不和机器人一样吗？”
面对我的质疑，周茂才说：“其实不一样，Ai归根结底是一台电脑，但是基因再造人却是根据基因技术复原爱因斯坦大脑，结合人体工程学的人造肌体，制造的深度合成人。”
我听得一头雾水：“这不和脑机结合一个道理？”
“不同。你可以把这项技术理解成，人类大脑和机器躯干的整合，是脑科学和人体力学的最高成就。而你所说的脑机合成，只是让Ai进入人脑，控制人体神经，这种玩法会模糊人类和机器的界限。我年轻时比较提倡这种技术，现在这时候，我不建议这么做，否则会被你们军方的人当成间谍屠杀。”
“既然连大脑都复原了，为什么不给爱因斯坦复原一具肉体？”
“孩子，肉体是需要时间来成长的，”他拍着我的后背，“就像你，差不多用了三十年才长得这么高大，我们为了战争，哪里有那么多的时间去准备呢？”
“我还是有一点不明白！”
他仿佛非常喜欢听人向他提问：“请讲。”
“你虽然根据爱因斯坦的基因复制了他的大脑，可你却并不能将他生前的知识和智慧一起再造出来。”
“你说得没错！”他笑得欣慰，仿佛我就是他的学生，“爱因斯坦的大脑可以根据基因再造，但他的智慧无法再造，所以，我们只能用记忆编辑技术，根据爱因斯坦的生平，以及他死后百年间发生的事件，编制一份记忆，为他植入大脑，就等于复活了爱因斯坦。”
原来道理就这么简单。
隔着玻璃，我听着爱因斯坦讲着一口标准的中国话与学生们沟通着，黑板上画着一个三角形，好像是在讲勾股定理。
“让爱因斯坦教基础数学？”我啧啧称叹，“真是绝了。”
爱因斯坦带给我的震撼还未结束，周茂才又把我带到了另一间教室，隔着窗子，我看见一位披着棕色卷发的欧洲人，他年纪四十多岁，说话时候喜欢仰着头，高傲且尊贵。
他在向学生们讲授力学。
“这位是？”
周厅长干脆答道：“牛顿。”
“牛顿？这你也能复活？”
“这又有何难，你若能找到你父亲……”他顿了顿，面目肃然，“……程文浩教授的细胞，我也能复活。”
我仿佛抓到了什么：“你知道我的父亲？”
他左右看了看，见没有其他人，便压低声音道：“他是我最敬重的人，我对生物科学的兴趣，全是因为崇拜他，才渐渐培养起来的。程教授我也见过，他和我父亲是很好的朋友，我小时候，他还来过我家。”
他竟然有关于爷爷的记忆，这让我吃了一惊，我当时有种冲动，想问问他：你脑子里的记忆，也被人修改过，知道吗？
显然不能问。
随着周厅长沿着教室走廊走下去，我的震惊一波又一波。一路上，我见到了教生物的达尔文，教美术的达·芬奇，教物理的伽利略，还有个朴实的中国面孔，周厅长说那是孙武，《孙子兵法》的作者，被他复活之后教授军事理论，以应对未来必然会发生的战争。
“全都是被你复活的？”
“还有谁？”
“那你还向白继臣申请什么人手，自己继续复活不就得了？”
“你以为像你说的那么简单？复活一个古人，需要的时间和资源成本都无比巨大，就拿复原一个人脑来说，脑子里有几百亿的神经元，做起来没有半年根本无法完成，虽然我后面还有复活计划，却补不上此时的人员缺口，远水救不了近火。”
“我和关鹏闲着也是闲着，你如果有差遣的地方，我们也可以用。”
“关长官就算了，虽然姓关，可一点没有关云长的仁义。”他话题一转，“不过程督察如果真有心力，可以教授学生们射击理论。”
我一口应了下来。此时，我们来到走廊最后的一个教室，老周推开后门，领着我走进去，坐在最后排的空位置上。
一位西装革履的东方脸庞的老人向着我们二人微微一笑，他轻抚胸前的胡须，然后又将注意力放到了孩子们身上。我却不知道这人是谁，于是向周茂才请教。周茂才却卖了个关子：“复活他才是我最大的骄傲，具体是谁，你先听听课，自己猜！”
老人身高约莫两米，像个篮球选手，他上身白色衬衣，下身是黑色西裤，锃亮的棕色皮鞋，儒雅得很，像极了一位博学的东方学者。我自忖还算了解历史，实在联想不到东亚百年来有哪位教育家或科学家长成了这副模样。
却听那老人向学生们徐徐讲道：“人类真正的危机，向来不是生存危机。暮春，我知道你一定要反驳我，你们这一代都被机器驱赶到东海之下了，为何老师还如此说？”
他看向一个男孩，男孩挠挠头：“老师，还真被你说中了。”
老人哈哈一笑：“了解你们每个人的性情，其实对我向你们传道授业，是非常有利的。当年我讲课的时候，都是带着学生们周游天下，哪里像现在一样，还要龟缩于这一隅斗室，日日与隔壁几个蛮夷为伍！”
一名女孩站起来反驳道：“达·芬奇老师不是蛮夷！”
老人笑道：“不好意思，老师说错了。所谓东夷西戎南夷北狄，他们在老师的年代，不是蛮夷，而是西戎！”
那女孩怒目而视：“不许你这么说达·芬奇老师，他无论绘画、建筑、雕塑……”
孔丘笑道：“好好好，尔雅，老师不说你的偶像，换个爱因斯坦、牛顿，他们是西戎，总可以了吧！”
那叫尔雅的姑娘朝他做个鬼脸，这才作罢。老人哈哈一笑道：“我看倒数第二排的风舞和咏歌又犯困了，故意开玩笑调剂课堂，哈哈，你们要理解老师的幽默。”
“老师，你说生存不是危机，那什么是危机呢？”
“礼崩乐坏！”老人嘴里蹦出这四个字，他见底下的学生全皱起眉头，解释道，“在老师成长的年代，诸侯征伐，民不聊生，天地失序、人间失伦，君不君臣不臣父不父子不子，