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彼时, 尹畅正在为《时尚BZ》拍摄最新一期的潮流搭配。
贴身的圆领白色线衫搭配清新的藕粉色风衣, 这款色泽淡雅的初秋装扮让尹畅看上去格外温柔, 在摄影师的指点下，尹畅微微抬手，露出手腕上那款铂金色的手表, 然后伸出食指指背轻轻抵着自己的薄唇。
很好！完美！
等尹畅拍完这组照片，陆灵鹃才迎上来，一脸焦虑道：刚刚姚总打电话来, 说你弟弟出事了。
尹畅皱起眉头：出什么事了？
陆灵鹃：好像说伤了人还是受伤了, 我也没怎么听清楚，姚总现在在外地出差, 今天赶不回来。她让你等拍完照片给林老师回个电话。
尹畅：手机给我。
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现在吗？陆灵鹃有些犹豫，为了不影响尹畅状态, 工作时一般都由她临时保管尹畅的手机，现在拍摄才持续到一半, 接下来还有一套衣服，他们只有二十分钟换装时间
然而对面的尹畅已经朝她伸出了手，陆灵鹃只得把手机给他。
电话一接通, 林老师就在电话里忧心忡忡地告诉尹畅, 邵君凌和班上一个薛姓同学起了冲突，把对方给咬了。
咬、咬了？尹畅眼眸微睁，差点以为自己听错了。
是的，咬在手上，印子还挺深, 有点出血了，林老师也不知道怎么描述，听得出来她也比较尴尬，那位被咬的同学已经被校医带去打破伤风了
尹畅跟邵君凌和谐共处了一个多月，完全忘了顾老师曾叮嘱他邵君凌既会抓人又会咬人的事。
听说另一个孩子还被带去打了破伤风，他简直不敢相信，半晌才找回自己的声音：为什么邵君凌会咬他？
具体原因我们也还在调查，林老师叹了口气，我问了邵君凌，他什么都不说，我想你还是抽空过来一趟吧。
这段时间下来，尹畅也多少了解了一点邵君凌的脾性，他都能脑补出对方梗着脖子抵死不从的样子。
尹畅身上笼着的温柔一点点散了，整张脸都冷得不行：嗯，我工作完就过去。
下一套衣服刚好是偏冷酷的黑色系，要求模特着装后表现出相应的气质。
等尹畅换装完出来，不知情的摄影师都傻了两秒，反应过来赶紧扛起相机，边捕捉镜头中的青年，边跟凑在边上围观的陆灵鹃嘀咕：没见过这么厉害的新人，情绪转换太快了，简直一秒进入状态
陆灵鹃默默泪流，人家那是自然感情地流露好吗！
当晚五点收工，尹畅饭都来不及吃，就从摄影外景地直接驱车去了德音。
见了林老师，尹畅又向对方详细了解了一番事情的前因后果，林老师也趁这个机会跟尹畅讲了讲邵君凌入学这十天的状况。
邵君凌是以插班生的身份进入林老师所在班级的，因为知道他的背景履历，林老师为了给他营造一个友善的环境，在邵君凌入学之前就提前告诉所有小朋友有一个新同学要来，并且为他精心准备了欢迎会。
你们走后，我就带邵君凌去了班级，他虽然不大说话，但表现还挺好的，同学们欢迎他，他还笑了。
笑了？尹畅跟邵君凌认识一个半月，都还没见过邵君凌笑呢，有一阵他都怀疑对方是不是面部神经没发育好
是那种很淡很淡的笑，林老师比划着解释道，我们做老师都要学少儿微表情观察课程的，对孩子的一些细节表情和举动可能要比普通人敏感一些。他那种笑可能一般人看不出来吧，但我能感觉的出来，比他从你车上下来那会儿要放松多了。
尹畅心说德音的老师果然够专业，这学费没有白交
但林老师说，可能是邵君凌太缺乏社交经验，无论同学们对他多热情，他都爱答不理。
才过三天，林老师就感觉同学们对邵君凌的热情逐渐消退了。这也很好理解，人都是社交动物，如果邵君凌一直拒人于千里之外，迟早会被孤立的。
为了让他合群，林老师绞尽脑汁，想出了一个新的办法。
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她在班上布置一个任务，这个任务叫做和邵君凌做一天好朋友，然后按照学号顺序，要求每个人小朋友都和邵君凌结一天对子，期间多跟他交流、对话，并且在放学后写下心得体会，次日交给老师。
这心得体会就是一种变相的观察日记，能让林老师从小朋友们的视角研究邵君凌的整体状态，不断改进。
德音的小学部都是小班化教学，每个班才二十几个人，一圈轮下来刚好一个月。等一个月后，再让邵君凌亲自选出他认为最好的一个同学，由林老师颁发友善奖。
刚开始，同学们表现得都很积极，林老师也对改变邵君凌的孤僻性格充满了希望，但没想到，这个任务才实施到第七天就出了岔子。
今天和邵君凌结对子的小朋友名叫薛子问，家境非常好，具体背景作为学生的隐私，林老师不便透露。她只说，这孩子绝对是含着金汤匙长大的小少爷，被家里娇纵惯了。
但林老师接触小孩多，也知道薛子问这种类型的小孩表面看着凶，其实都是披着狼皮的小绵羊，只会窝里横，跟邵君凌这种从小摸爬滚打成长起来的野生物种不一样。
据旁观的小朋友反应，两人结对子当天上午处得还挺好的，薛子问还把自己从家里带来的书分享给邵君凌看，后来不知道因为什么事忽然打了起来。
邵君凌向来沉默寡言，大伙儿也没听见他说什么话，倒是听到薛子问嚷了几句就是就是。
邵君凌是降级入读的一年级，比薛子问还大两岁，虽然两人的个头差不多，甚至薛子问还比邵君凌长得胖乎一些，但两人的力气却明显是邵君凌大。
据说，当时邵君凌挠了薛子问两下，又咬了对方一口，把那孩子委屈得哭天抢地。
现在，打了破伤风的薛子问已经被家里司机接回去了，林老师也给他家长打了电话，在电话里先代表学校道了歉，说一定会给他们一个交代。
好在薛子问的父母都是明事理的，虽然心疼儿子受了伤，但也知道孩子之间的矛盾只能从孩子内部解决，再说能上德音的学生条件都不差，他们在社会上大都是有头有脸的人物，直接来学校里闹事显得不大体面。
对方家长表示，只要学校从中协调，最终给他们一个满意的答复就行。
说白了，这事儿要是错在邵君凌，就得让邵君凌给薛子问道歉，并让薛子问真心实意地原谅他。
此外，若是邵君凌的家长愿意出面跟对方家长表达歉意，并承担医疗费或是给予一些经济补偿，也能大大缓解双方的关系。
尹畅想起来，他当年和埃文因为踢球的事闹矛盾，姚曼槐也是用类似的办法替他们解决的，事后他和埃文还成了好朋友。
林老师苦恼道：我们现在还不知道他们为什么吵起来，邵君凌咬了薛子问是不对，但是吧，我觉得两个孩子吵架是一个巴掌拍不响，也有可能是薛子问言语有错在先，否则为什么邵君凌不咬别人，偏偏咬他呢？如果不清楚原因就让他直接道歉，恐怕他会不服气。
尹畅凝眉，林老师说的不无道理，但邵君凌咬人是事实，吵架归吵架，上升到身体上的伤害就是另一码事了。
那我们现在该怎么处理？他问。
林老师叹了口气：你都来了，要不还是先见一下邵君凌，亲自跟他谈谈吧。其实我和邵君凌小朋友认识也才没几天，我想，或许他是不愿信任我才不跟我讲，但你是他哥哥，你跟他聊肯定会不一样。
尹畅苦笑，他把邵君凌从福利院带回来后，两人加起来估计都没有超过一百句话，而这一百句里有九十句是他在说
林老师已经起身去把呆在隔壁教室里的邵君凌领了过来。
邵君凌见了尹畅，第一反应是缩了缩肩膀，看起来好像是知道自己犯了错，但奇怪的是他看尹畅的眼神丝毫没有那种做了错事的内疚感，反而带着点窃喜？还是欢喜？