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进行了一次彻底的大爆发。
王书辉这个人在面对家庭问题的时候是既消极又积极的。在积极方面，他愿意和自己的妻子摆事实说道理。在消极的方面，王书辉面对愤怒的老婆，搞的是消极抵抗。
在朱微妏主动找茬吵架的那段时间里，他直接就搬到中央党校的办公室去避风头去了。等到朱微妏的怒气平息了之后，他回到家的时候面对自己妻子的冷嘲热讽，也是装作听不到的样子。
夫妻之间就是这样。很多时候，两个人之间的矛盾是情感上造成的而不是理性上造成的。在讲道理方面，并不是说朱微妏听不懂反封建的道理，听不懂对孩子最好的选择是等到孩子自己有选择能力的时候尊重孩子做出的选择。
但是即使知道怎么做才是对孩子最好的，朱微妏身为母亲还是觉得应该按照自己的想法为孩子选择一条最好的路。
不过毕竟王书辉两口子在一起生活也有十几二十年的时间了。再大的矛盾，只要不是什么根本性的原则性的问题，两个人也都能自动的调节过来。
当然了，这次吵架也不是一点儿好处都没有。至少朱微妏从这次吵架之后才彻底的放开了自己的思想。她不再用封建主义的眼光来看待王书辉了。在她的眼里，王书辉的第一身份已经不再是领导者、领袖、皇帝之类的身份了，“丈夫”已经成了王书辉在她眼里的第一标签。
王书辉也没有想到，那种老夫老妻之间轻松的拌着嘴，边吃饭边说着些日常生活中的琐事的他理想中的家庭生活，就这样突然的降临了。
就王书辉的家庭收入而言，他和朱微妏两个人的工资加起来是花不完的。
因为中华帝国政府的工资体系是按照技术工人等级工资体系比照制定的。所以王书辉享受的是一级工资，和中国科学院以及中国工艺研究院的院士们平级。
从某种程度上说，因为王书辉在中华帝国工业体系建设过程中的贡献，所以王书辉享受的是十二级技术工人的工资待遇。
因为正常的技术工人只有九级，所以十二级工指的是那些通过了中专毕业考试，在技术创新和发明创造上有贡献，能够进入中国工艺研究院专门从事工艺研究的那些高级工程技术人员而言的reads;惊梦：爱之渺茫。
王书辉的基本工资是八千多元人民币。因为干部们不能像工厂和农场的工人们那样享受企业的奖金和分红，所以王书辉和普通干部们一样，还可以获得职务津贴。
加上王书辉身上中华复兴党主席、中央政务院主席、中华人民复兴军总政委以及中华帝国皇帝这四个职务，再加上复兴党中央党校校长和中央人民大学校长的两个名誉职务之后，这六个职务的津贴，再扣除养老基金、医疗基金和教育基金以后，王书辉的月收入差不多在一万七千元人民币左右。
朱微妏从中央办公厅王书辉办公室调走的时候就已经是五级工，也就是正处级干部的工资待遇了。等到她被王书辉调到中央文献出版社工作以后，她又通过了职称考试，获得了副高级编辑的职称。所以朱微妏的工资相当远七级工的工资，基本工资有七千多人民币。
虽然没有职务津贴，朱微妏在中央文献出版社是可以获得出版社盈利的奖金和分红的。所以扣除养老基金、医疗基金和教育基金之后，朱微妏的实际收入也在一万人民币左右。
因为王书辉和朱微妏的六个孩子都在上学，所以这六个孩子和全国所有的孩子一样是享受国家的抚养和教育的。在这方面两个人不用花钱。（教育基金已经承担了一部分了。）
除了每个人总收入的百分之十要作为复兴党的党费上缴之外，两个人只需要为朱微妏的父亲，现在已经无权无职，在国家图书馆挂了个古籍研究员的虚名，从来也没上过班（不好意思上班）的朱术圳支付生活费用。
所以两个人每个月的工资能够剩下差不多一万四千元左右。
因为朱微妏非常固执的要把一半的钱拿去银行存款，等以后作为财产分给六个孩子。所以两个人每个月的生活费大约有七千元上下。
两个人每个月的实际花销最多也就是三千元左右。如果按照马上就要上市的全国六个汽车厂统一出产的国民汽车“甲壳虫”汽车的价格，五万元人民币的价格来比较的话，差不多两个人一年时间左右的生活费结余，就能买一辆那种铁皮和帆布做成的外壳的小汽车了。
当然，无论是王书辉还是朱微妏都没有准备购买那种小汽车的想法。对于王书辉来说，他是根本就没有开那种简陋和落后的小汽车的意愿。对于朱微妏来说，她则是觉得用钱去买那种小汽车倒不如把钱存起来以后补贴子女们。
说起来，如今王书辉和朱微妏之间讨论问题的焦点就在这里了。
王书辉对于花钱的事情倒没有什么想法。毕竟这个时代的消费品对于他这个现代人来说没有什么吸引力。只要每三天能够吃上一顿红烧肉，他对生活就没有什么其他的渴求了。
只不过王书辉并不同意朱微妏的那种给孩子攒钱的思想。在他看来，把钱存起来给孩子留着，倒不如把钱送给他的那个爱花爱玩懂得消费的老丈人去享受掉了的好。（朱术圳老先生是全国第一批订购国民汽车的人之一。）
对于王书辉这种一辈子靠自己的努力生活的人来说，把钱留给子女，那就是给自己的子女留后路的做法。
在中华帝国这个国家里，一个人哪怕没有什么才能，只要他足够努力足够勤奋，也绝对能过上比较好的生活。所以给孩子们留钱这种事情，简直就是给孩子制造一种可以靠着父母活着的虚幻思想。这是一种不利于孩子的发展和进步的做法。
朱微妏的想法和王书辉就完全的不同了。在她看来，因为王书辉的原因，家里肯定不能给孩子的发展前途铺路了。出于一种补偿心理，她觉得王书辉和自己就应该在经济上给孩子一些帮助。
就像现在大多数中国人感觉到的市面上的好东西越来越多，钱越来越不够花一样，朱微妏是真心希望能够让自己的孩子们过上那种想要买什么就买什么的宽松愉快的生活的。
第496章长子王青柏
少年军中的生活并不是那么舒服的。
王青柏今年十二岁了。他在少年军里的身份只有一个，那就是一个普通的中级少年军学兵。
作为一个十二岁的少年，王青柏从来也没觉得过自己的身份有什么特殊之处。虽然他的父亲是王书辉，而王书辉是中华复兴党的主席、中央政务院的主席、中华复兴军的总政委以及中华帝国的皇帝。
可是从小就在集体生活中长大的王青柏和大部分少年军的学兵一样，只是把自己的父亲王书辉当成是复兴军的总政委，中华人民复兴军所有战士们的领袖而已。
和中华帝国的所有少年儿童一样，王青柏十二岁的人生没有什么太特殊的地方。
1626年王青柏降生之后，就被送到育婴院里接受集体抚养了。等到王青柏三岁之后，他就开始在幼儿班里生活。再等到王青柏五岁之后，他就开始接受学前班的学前教育。等到王青柏完成了为期一年的学前教育之后，他就升入了中华人民初级少年军，开始接受小学教育。
等到他九岁的时候，完成了小学教育的他，又升入中华人民中级少年军接受初中教育。
现在，已经十二岁的王青柏已经到了在中级少年军军营里的最后一年了。
在这一年之后，他是考入中专院校开始学习专业知识，还是考入高中接受学术教育，这就会成为他人生中的第一个重要选择。
我们必须得说，中华帝国少年儿童的童年生活，并不是后世孩子们那种无忧无虑的幸福生活。
因为对现代化工业人才的渴求，王书辉费尽心血的在17世纪的中国推行全民教育。那种推崇什么素质教育让学生自由发展的歪理邪说，在王书辉这里是行不通的。
为了快速培养出完全适应工业化社会的人才，王书辉领导的复兴党在全中国范围内对所有的少年儿童都采取了，军事化的，封闭化的，工业化复制性质的，人才培养方式。
一个孩子从出生之后就会被送到育婴院里接受专业的婴幼儿保健专业人才的集体抚养。
等到这个孩子三岁之后，他就要开始接受涉及拼音、识字和简单算术之类的初级教育。
等到这个孩子五岁之后，他就要开始接受学前教育，至少掌握能够通顺的读懂简单的文章，进行简单的加减法数学计算的能力。
而等到这个孩子接受完了一年的学前教育之后，他就要在六岁开始，接受初级的简单的军事训练和体能训练，同时开始接受原本五年到六年，却被压缩成三年的初级少年军教育。
非常不幸的是，因为封闭化、军事化、工业化的教育和训练模式。在斯巴达的军营式生活下，他们可没有后世那些小朋友长时间的快乐的寒暑假期。
初级少年军的学兵们，每个月只有三天的探亲时间。而这三天探亲时间，指的是家长到军营来看望自己的孩子的军营接待日。
而所谓的寒暑假，扣除到农场和工厂进行参观实践，以及野营军训等军事化的集体活动以外，只有七月份的十天和春节期间的十天，这些孩子们才能离开军营回家和父母团聚。
毕竟，考虑到原本五年的小学教育被压缩成了三年，那么所谓的寒暑假，就必然的要被取消掉了。
不过相对而言，这些有父母有家庭的孩子，总是要比他们现在的那些教官和教员们要幸福的多了。
要知道，全中国的大部分的中小学教官，相当一部分是出自王书辉的西山基地的孤儿们。说起来，虽然学习和训练的生活很苦，他们这些有着父母和家庭的孩子，总还是要比他们的老师们幸福的。
因为中华帝国实行的是九年义务教育，即幼儿园两年（三岁到五岁），学前班一年（五岁到六岁），初级少年军三年（六岁到九岁），中级少年班三年（九岁到十二岁）的制度。所以等到这些孩子接受完了三年的初级少年军教训（教育和军训）之后，他们会全部升到中级少年军接受比较正规的准军事化教训。
因为按照中华帝国的制度，中华人民中级少年军的军事训练不再像初级少年军的军事训练那样，是由民兵部队指导的了。中华人民中级少年军学兵们的军事训练，全部都是由中华人民复兴军的正规部队进行指导的。
所以，中华人民中级少年军是属于中华人民复兴军的一个正规序列的。
王书辉在现代的时候并没有参加过军队。但是他根据他所了解的实际情况知道，最能改造人，最能塑造人的地方就是军队。
无论是他的父辈那一代人也好，还是他那一代人也好，凡是参加过军队的人，都从身体和精神上得到了一次彻底的改造。
工业化的中国需要的具有高度的纪律性和组织性，有着健康的体魄和坚韧的精神，有着全面的知识和专业的技能，与封建农业社会那种愚昧、麻木、散漫、落后，缺乏行动能力和拼搏精神的蠢货完全不同的工业化的先进人才。
所以，即使这种斯巴达的军事化教育，这种有些粗暴和强硬的教育方式有一定的可能会给一些孩子们造成严重的心理创伤，但是在工业化中国这个真正的全世界最人道主义的目标面前，这种可能的伤害，是完全可以接受的。
当初王书辉的长子王青柏出生的时候，朱微妏是根本就不想让自己的孩子与枝江县郊区的那些工人和农场职工的子弟，一切接受在她看来非常残忍的军事化教育的。她一直坚持要自己抚养自己的孩子。
可是在王书辉强硬的态度面前，朱微妏还是强忍着不舍把王青柏送到了枝江县第十二育婴院里接受复兴党的统一抚养了。
有了一就会有二，有了二就会有三。随着王书辉和朱微妏的孩子不断地降生，同时也随着这些孩子被不停地送到育婴院里接受国家的抚养和教育，朱微妏也就不再坚持自己的想法了。
毕竟这种不合情理的国家包办孩子教育的方式，确实也没有真的对王青柏有什么实际上的伤害。
更主要的是，随着王青柏的长大，朱微妏也从王青柏的成长中，感受到了这种军事化封闭化教育的好的方面。
当然了，朱微妏也对这种让孩子和父母的感情不那么紧密和热烈，孩子对作为母亲的她永远也没有对复兴军领袖王书辉那么尊崇的全民教育制度有所微词。
可是朱微妏也知道，自己的长子也好，自己的次子也好，这些孩子对于王书辉的感情也不是子女对父母的那种感情，而是军人对于领袖的那种感情。
从这个角度上说，朱微妏虽然心里有着一种极大的不舒服，甚至产生了某种愧疚的心理，但是她却也知道，孩子们对作为母亲的自己和对作为父亲的王书辉的感情，其实都是一样比较冷清的。
但是，看到七八岁的儿子从小就能像小大人一样能够自己处理自己的生活，自己规划自己的生活，自己照顾自己的身体，这还是让朱微妏心里比较安慰的。
封闭化、军事化、工业化的教育和训练方式，必然要造成孩子和父母的疏远。可是王书辉却从来也不觉得这种疏远有什么不好的。
即使在现代的时候，王书辉也一直认为，结婚是每个人都有的权力，生育后代也是每个人都有的权力，可是并不是每个人都具备抚养和教育孩子的能力和资格的。
王书辉在大学里工作的时候曾经租住过大学旁边的民房。他经常看到那些从农村来到城市打工的工人们，年纪轻轻的就生了两三个孩子的。这些本身最多也就是受过初中水平教育的务工人员在生孩子方面非常的随便。几乎每对夫妻都要生育两三个孩子。
可